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学校动态
教学档案管理制度
2023.06.07学校档案工作是对学校在行政管理、教学、政教、后勤等开展的各项活动中形成的具有保留价值的文字、图表、声像资料进行收集、整理归档、安全保存，它记录了学校发展的轨迹和全貌，是学校的珍贵史料，是办好学校的重要基础工作之一，为了加强学校档案管理工作，发挥档案的作用，促进学校的发展，特制订本制度。 一、档案收集、归档的范围和内容 1、行政档案 （1）上级主管部门的各种文件、通知。 （2）集团领导的各种批示和集团、学校下发的各种文件、通知等。 （3）教师的各种证书、证件的收交、登记和保存。 （4）教师、负责人的假条的登记、收集。 （5）新聘教师各种材料的收集、归档。 （6）教师、学生基本信息的统计、归档。 （7）学校、教师和学生各种荣誉的上报和证书的统计、归档。 （8）教师人事档案。 （9）学生学籍、资助档案的整理归档。 2、教学档案 （1）各年级、学科教学计划和总结。 （2）各年级、学科的教材、教学资料。 （3）各年级、学科教案、教研记录、听课记录、优质课程建设的相关材料。 （4）各年级、学科考试试卷、评卷责任表、分数段表、试卷分析和学生成绩册。 （5）各年级课程
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班级管理制度
2023.06.07一、班级管理机构 1、教学、政教负责人对班级管理从思想上、组织上、业务上进行指导，使学校教育工作符合教育规律和学生身心发展规律，符合国家教育方针；各年级负责人聘用班主任，指导班主任工作方法，从政治上、生活上关心爱护班主任，创造条件培养班级管理人员，每周组织召开班主任工作协调会。 2、班主任是班级管理的直接组织者 班主任负责做好班级任课教师、教练、家长的协调工作，负责对学生学业、品行、生活、安全进行管理和指导，选拔培养学生干部，充分利用班干部开展班级管理。 二、班级管理基本要求 1、在班级管理和教育学生的过程中，教职工要用个人良好的思想修养、温文尔雅的言谈举止、对各种问题的正确见解等去影响学生，潜移默化地对学生进行思想教育。 2、在班级管理和学生教育工作中要充分利用谈话、示范、批评、表扬等教育手段，严禁体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生。谈话要精心准备谈话内容、谈话方法、谈话环境，把握谈话心理，要善意、坦诚、客观，适应学生个体差异，以理服人，示范要力求真实、不伪装，批评要选择最佳的时机、最有利的场所、最适宜的方法、最合适的程度进行，注意把握公正、善意、可接受性等原则；表扬学生要注意
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