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教育教学
管理制度
教师备课制度
时间 2023-06-01 09:18:29 返回列表
1、教师备课实行集体备课。同一学科教师集中备课，以方便同头课教师相互交流，相互沟通，取长补短，优化教学内容。
2、教师要对照课程标准通读教材，了解教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确重点章节和重点内容，教材内容和实习实训要相互配合，做到心中有数。
3、教师要在开学前至开学初第一周内，制定好学期授课计划，教师结合学生实际和课程标准，按照学校要求的教学时间，制订出学科进度计划;期末各学科任课教师都要订好复习计划。
4、教师要增强本学科教学目标的整体意识，明确各层次的目标要求，熟悉、掌握学年、学期目标、单元（章节）教学目标。要求、重点、难点等要写进教案。作业分层设置，教学反思有针对性、实用性；每一课或单元要有总目标，课时要有分目标，要注意操作性、具体性。
5、教师要以学生发展为本，确立学生在学习、实习实训中的主体地位，教师应根据教学目标、处理和组织好教学内容，突出重点，突破难点，并根据学科特点，选择恰当的教学方法。精选学生终身学习必备的基础知识和基本技能，着力培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的终身可持续发展。
6、教师的教学教案要书写认真，字迹端正。教学目标、教学过程必须清楚具体。教师备课必须做到有一周的储备教案。
7、教师要不断提高教学业务水平，每讲完一课后，教师教案上应有教学反思，反思要有实效。语文学科应有作文教案。