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教研制度
时间 2023-06-07 10:49:38 返回列表
1、教研活动要以培训教师业务能力为目标，重参与，重实效，教研内容要适时有效，有针对性安排已达标的教师上公开“引领课”，相互学习，不断提供高教师的业务能力和课堂教学水平。
2、根据教学工作需要，教研活动实行“四定”：即定人员、定课题、定时间、定地点，教研负责人及教研组长提前一周把教研活动的内容，主讲教师等工作安排到位，保证教研活动正常有效开展。
3、教研工作分科、分级段进行，设语文、数学、英语、现代教育技术和实习实训五个教研组，分别在每周一、三、五晚上，时间为一个小时，特殊情况另行安排。
4、教研活动实行签到制，开始前负责人要先清点人数后再进行。教师请假需写出请假条，有教研负责人审批。无故缺席者，按旷工论处。
5、教研活动的内容要以教学中存在的教学难点、管理要点、安全突出点等为课题，教师要带着问题或研讨材料参加教研活动。教师人人研讨说课，磨练课堂教学，注重提高教师的课堂教学水平，对讨论不积极不发言，研讨又提不出问题的教师应加强引导教育，逐步提高教师的专业技术水平。
6、教研活动期间，教师应敢于主动发表自己的见解，相互学习，取长补短，共同提高，积极主动地承担做“示范课”的重任，通过观课、议课、上课，培养县、市、省级“优质课”教师。
7、教研活动结束时，教研员要抽查教师的教研记录，考核教研效果，避免教研搞形式主义。
8、每次考试后，教师要认真对试卷进行质量分析，并通过教研活动进行分析总结，提出解决问题的办法措施和改进教学工作的不足。
9、教师应积极参与“达标课”、“优质课”的评选活动，对验收合格的教师按照教学管理有关条款给予奖励。